Dashboard Kinerja 2026
Dashboard kinerja berikut menggambarkan pelaksanaan tugas profesional guru sepanjang tahun 2026 yang meliputi kegiatan pembelajaran, aktivitas siswa, produk pembelajaran, dan dampak terhadap peningkatan kompetensi murid.
KINERJA PEMBELAJARAN
24
Jam Mengajar / Per Minggu
3
Kelas / Rombongan Belajar
105
Murid / Siswa / Peserta Didik
3
Mata Pelajaran
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
PRODUK & KARYA SISWA
KONTEN DIGITAL
PRODUK
PRESENTASI
SIMULASI
DAMPAK PEMBELAJARAN
KONTEN DIGITAL
Pengembangan konten digital di SMKN 20 Jakarta mendorong murid menghasilkan karya kreatif melalui pembelajaran berbasis praktik dan produksi konten profesional.
PRODUK
Produk belajar murid merupakan hasil pembelajaran berbasis proyek yang menekankan kreativitas dan penerapan kompetensi secara nyata.
PRESENTASI
Presentasi menjadi bagian penting dalam proses belajar murid untuk melatih kemampuan komunikasi, kepercayaan diri, dan penyampaian gagasan secara terstruktur. Melalui kegiatan ini, murid belajar mempertanggungjawabkan hasil kerja dan menerima umpan balik secara konstruktif.
SIMULASI
Simulasi dalam proses belajar murid digunakan untuk menghadirkan situasi nyata agar kompetensi dapat diterapkan secara langsung dan kontekstual. Melalui kegiatan ini, murid berlatih mengambil keputusan, memecahkan masalah, dan memahami alur kerja secara sistematis.
DOKUMEN PEMBELAJARAN
SILABUS
Silabus disusun sebagai kerangka strategis pembelajaran yang mengintegrasikan capaian kompetensi, alur materi, serta pendekatan pembelajaran kontekstual sesuai kebutuhan murid dan perkembangan dunia digital.
PROMES
Program semester menjadi panduan operasional pembelajaran yang mengatur distribusi materi, aktivitas belajar, serta target capaian kompetensi secara terstruktur dalam satu periode semester.
PROTA
Program tahunan dirancang sebagai peta besar pembelajaran selama satu tahun ajaran untuk memastikan kesinambungan materi, penguatan kompetensi, dan arah pengembangan pembelajaran yang terencana.
CP/TP/KKTP
Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, dan Kriteria Ketercapaian dirancang untuk memastikan proses belajar berjalan terarah, terukur, serta mampu menunjukkan perkembangan kompetensi murid secara nyata.
MODUL
Modul pembelajaran dikembangkan sebagai panduan belajar yang adaptif dan kontekstual, mendukung aktivitas pembelajaran berbasis proyek, praktik, serta penguatan keterampilan abad ke-21
KARYA INOVASI
Karya inovasi merupakan pengembangan ide, metode, atau media pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan kualitas proses belajar serta mendorong kreativitas dan partisipasi aktif murid.
OUTPUT NYATA
VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN
Video praktik pembelajaran merekam secara langsung dinamika proses belajar di kelas yang menampilkan interaksi antara strategi pembelajaran, aktivitas murid, serta penerapan metode berbasis praktik. Dokumentasi ini menjadi bukti autentik bagaimana pembelajaran dirancang untuk membangun keterlibatan aktif, mendorong eksplorasi gagasan, serta memperkuat pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna.
KARYA DIGITAL MURID
Karya digital murid merupakan representasi nyata dari proses pembelajaran yang menempatkan kreativitas, pemanfaatan teknologi, dan pemecahan masalah sebagai bagian integral dari kegiatan belajar. Produk yang dihasilkan tidak hanya mencerminkan pemahaman terhadap materi pembelajaran, tetapi juga menunjukkan kemampuan murid dalam mengolah ide menjadi karya digital yang relevan dengan perkembangan ekosistem digital.
PRESENTASI PROYEK
Presentasi proyek menjadi ruang akademik bagi murid untuk mengkomunikasikan gagasan, menjelaskan proses pengembangan proyek, serta merefleksikan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Melalui kegiatan ini, murid dilatih untuk menyampaikan pemikiran secara sistematis, membangun argumentasi yang logis, serta mengembangkan kepercayaan diri dalam menyampaikan ide di hadapan audiens.
DOKUMENTASI KEGIATAN KELAS
Dokumen kegiatan kelas disusun sebagai bagian dari pencatatan sistematis terhadap rangkaian proses pembelajaran yang berlangsung selama periode belajar. Dokumentasi ini tidak hanya berfungsi sebagai arsip kegiatan, tetapi juga sebagai sumber refleksi pedagogis yang merekam dinamika pembelajaran, partisipasi murid, serta perkembangan aktivitas belajar di dalam kelas.
Praktik Belajar Siswa
Iplementasi Penilaian Kinerja (IPK) Periode Sebelumnya :